Woran erkennt man eigentlich einen guten Lehrer? Ein Schüler beschreibt die wichtigsten Kriterien und entwirft ein Feedback- und Kontroll-System, das verhindern könnte, dass Lehrer schlechten Unterricht machen. Von Lukas auf der Landwehr mehr…
Ein unverblümter und emotional bewegender Rückblick auf die Schulzeit und auf all das was gefehlt hat, um mit Freude zu lernen. mehr…
Die Bedingung für Bildung ist Neugierde. Bildung erlangt man laut dem Philosophen Peter Bieri nur aus freiem Willen für sich selbst, und auch nur, wenn sie zu einer Veränderung der eigenen Persönlichkeit führt. Auch wenn die Schule uns eher ausbildet, weil sie das Ziel verfolgt, dass wir später etwas wissen, hat sie den Anspruch zu bilden. Gelingt ihr das eigentlich? Von Lilian Kowalski mehr…
Was hat mich in der Schulzeit belastet? Was hat mir die Freude am Lernen genommen? Mit diesen Fragen beschäftig sich dieser Essay, der gleichzeitig auch Vorschläge für Veränderungen an unserer Schule macht. Von Leonie Grellner mehr…
Zwei Doppelstunden hatten die SuS Zeit, über Gute Schule nachzudenken. Eine Gruppe erstellte im Handumdrehen ein kleinen Kurzfilm, in dem sie in einer kleinen Rahmenhandlung Missstände ansprechen und Verbesserungsvorschläge umschreiben.Von Lucas Cieslik, Ivana Rastegorac, Jaspar Ribbeck, Laura Roge und Hendrick Schütz. mehr…
Nachdem wir uns in der letzten Philosophiestunde mit der Rede „Wie wäre es, gebildet zu sein?“ von Peter Bieri auseinander gesetzt haben, ist schnell deutlich geworden, dass sein Bildungsverständnis nicht zu unserem Schulsystem passt . Von Léa Mitsch mehr…
„Bildung ist ein Wert wie Liebe, sagt der Philosoph Peter Bieri. Dieser Essay analysiert, inwiefern dieser Wert in unserem Schulsystem auf der Strecke bleibt. Von Maria Schilin mehr…
Der Philosoph Peter Bieri hat einen vielschichtigen Bildungsbegriff entworfen. Vor dem Hintergrund dieser philosophischen Bildungsidee wird die Bildungsrealität kritisch befragt. Von Elisabeth Schreck mehr…
Zwei Schülerinnen haben analysiert: Was spricht eigentlich für und was gegen G8, das Abitur nach acht Jahren am Gymnasium? Und wie könnte ein alternatives Schulsystem aussehen? Von Carolina Kammer und Julia Ramrath
Nach zwölf Jahren Schule können wir mittlerweile unsere Schule gut bewerten und auch kritisieren. Leider lassen sich viele Nachteile erkennen, wenn wir die uns beigebrachte „Bildung“ philosophisch betrachten. Lehrer spielen eine tragende Rolle, wenn es darum geht, ihre Schüler zu bilden. Von Andreas Palik mehr…
Wir gehen fünf Tage der Woche in die Schule, zum einen weil diese uns eine Möglichkeit verschafft uns zu bilden, zum anderen weil wir es müssen und wir sonst in Schwierigkeiten geraten würden. Doch ist das, was wir täglich aufnehmen tatsächlich Bildung oder doch nur Wissen? Im Folgenden werde ich mich mit dieser Thematik auseinandersetzen. Von Vanessa Ploeger mehr…
Bildung im philosophischen Sinne bedeutet, sich selber durch Lesen und Interessen zu verändern und zu einem mündigen Bürger zu werden. Dieses Ziel soll durch die Schule unterstützt werden. Doch inwiefern ist dies in meiner persönlichen Schullaufbahn gelungen? Von Sandra Boettcher mehr…
An sich haben wir ein sehr gutes und auch produktives Schulsystem, doch uns ist bei genauerem betrachten aufgefallen, dass es doch noch den einen oder anderen Punkt in unserem Schulsystem gibt, welchen man verbessern könnte, um den Kindern/Schülern das spätere Leben zu vereinfachen. Daher haben wir einen Entwurf für ein reformiertes Schulsystem erstellt. Von Christopher Bauer und Robin Houben mehr…
Im Folgenden werden einige der von Prof. Dr. Bieri aufgeführten Thesen zum Wesen eines „Gebildeten“ näher beleuchtet, sowie ein Vergleich zwischen der Festrede und einer subjektiven Einschätzung der Situation an deutschen Gymnasien, insbesondere des GSG Pulheim durchgeführt. Von Andreas Brennecke mehr…
Im Folgenden wird die Frage beantwortet, welche Vor- und Nachteile der Schulalltag mit sich bringt und welche Punkte sich an der Schule ändern lassen, damit sie im Sinne der Schüler stattfindet. Von Julia Vogt mehr…
„Was ist eine gute Schule?“. Diese Frage beantwortet eine Schülerin in einer Mind-Map. Ausgehend von diesem Ideal stellt sie sich die Frage: „Ist diese Schule alltagstauglich?“ Von Celine Monetha Weiterlesen
Zeitnot, Leistungsdruck, fehlende Individualisierung: Manche Jugendliche empfinden die Schulzeit als sinnlose Qual. Kurz vor dem Abitur haben Schülerinnen und Schüler der Stufe 12 sich darüber Gedanken gemacht, was ihnen die Freude am Lernen genommen hat und wie eine gute Schule aussehen könnte. mehr…